دستورالعمل نحوه انتخاب استاد ممتاز در دانشگاه‌های علوم پزشکی
دستورالعمل نحوه انتخاب استاد ممتاز
وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی — دانشگاه علوم پزشکی تهران. متن کامل دستورالعمل به همراه جدول شاخص‌ها و حد نصاب هر حیطه، فرایند اجرایی و فرم ارزیابی خبرگان.
دستورالعمل نحوه انتخاب استاد ممتاز
وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی
دانشگاه علوم پزشکی تهران
مقدمه
برای تکریم و ارج نهادن به مدرسان و محققان پیشگام و برجسته در دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور، اعضای هیئت علمی با مرتبه استادی که دارای حسن شهرت اخلاقی و خدمات و اثرات برجسته و با کیفیت در سطوح ملی-منطقه‌ای-بین‌المللی باشند، در صورت «تبلور فضایل» و وجود «شرایط علمی و آموزشی»، «پژوهشی، نوآوری و کارآفرینی» و «علمی-اجرایی»، توسط هیئت ممیزه مرکزی و طبق ضوابط زیر به مقام شامخ «استاد ممتازی» برگزیده و طی مراسم ویژه‌ای درجه استاد ممتازی به ایشان اعطا می‌گردد.
طبق مصوبه وزارت متبوع دانشگاه می‌تواند شرایط و نصاب‌هایی بیش از آنچه در این دستورالعمل آمده را پس از تصویب در هیئت ممیزه و با تأیید هیئت ممیزه مرکزی اجرا نماید.
تعریف
مرتبه استاد ممتازی والاترین جایگاه علمی، ممتازترین مقام اخلاقی و بالاترین رتبه دانشگاهی در دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور محسوب می‌شود. استاد ممتاز فردی عالم، اثرگذار، اخلاق‌مدار و ارزشمدار است که بواسطه تولید، مدیریت، انتقال و کاربست مؤثر دانش در رشته خود سرآمد بوده و علاوه بر ایده‌آفرینی در حوزه‌های مختلف، تأثیرات فرامکانی ارزشمند، گسترده و هدایت‌گرانه‌ای را در طول زمان، در سطح دانشگاه خود و یا عرصه‌های ملی، منطقه‌ای و بین‌المللی برجای گذاشته است.
حیطه‌های مورد بررسی
۱- فضایل استاد ممتازی
استاد ممتاز باید دارای حسن شهرت علمی-اخلاقی، منش استادی و الگوی تعهد حرفه‌ای باشد. تبلور سجایای اخلاق‌مداری، ارزش‌مداری، مسئولیت‌پذیری اجتماعی، الهام‌بخشی، اثرگذاری، شاگردپروری، کارآفرینی و خلاقیت و نوآوری بسیار تعیین‌کننده است. خدمت به مردم، حرفه، دانشگاه، کشور، انقلاب و نظام از ویژگی‌های مهم استاد ممتاز است.
| حیطه | شاخص | شرط |
|---|---|---|
| شرایط کلی | ۱. عبور از سن ۵۰ سالگی ۲. داشتن شرایط عمومی مندرج در آیین‌نامه جامع مدیریت دانشگاه‌ها | داشتن هر دو شرط الزامی است |
| منش استادی و حسن شهرت اخلاقی / ارزش‌مداری و مقبولیت | ۱. شهره بودن به منش استادی، اخلاق‌مداری، خدمت و تعهد حرفه‌ای، با گواهی حداقل ۳ نفر خبره مرتبط با رشته (به تفکیک علوم پایه پزشکی و بالینی) و تأیید شورای استاد ممتازی ۲. نداشتن هر نوع سوء سابقه و یا تخلف انتظامی در هیئت‌های رسیدگی انتظامی دانشگاه و یا سازمان‌های صنفی نظیر نظام پزشکی (و یا در صورت وجود هر گونه پرونده‌ای، حکم محکومیت صادر نشده و یا ملغی شده باشد) ۳. الهام‌بخش، امیدآفرین، شاگردپرور، صاحب خلاقیت، نوآوری و اثرگذاری (طبق نظرسنجی از دانشجویان/ | داشتن هر ۳ شرط الزامی است |
۲- فعالیت‌های علمی-آموزشی
مجموعه‌ای از فعالیت‌های عضو هیئت علمی به منظور آموزش و تربیت دانشجویان که معطوف به حفظ و ارتقای کیفیت آموزش و انتقال مطلوب مفاهیم و اثرگذاری عضو هیئت علمی بر محیط دانشگاه و جامعه است. نقش و شأن آموزشی با تأکید بر اصلاح شیوه‌های تدریس، ارزیابی فعالیت‌ها و تمرکز بر خروجی‌ها، پیامدها و آثار برجسته مانند تدوین کتب (مرجع) و دستاوردهای دانشی ممتاز تعریف می‌گردد.
۳- فعالیت‌های پژوهشی، نوآوری و کارآفرینی
مجموعه‌ای از فعالیت‌های عضو هیئت علمی است که ضمن هدفمند بودن، قابلیت کشف و توسعه مرزهای دانش در راستای رفع نیازهای جامعه، نظام سلامت و آموزش علوم پزشکی کشور جهت نیل به مرجعیت علمی و احیای تمدن ایرانی-اسلامی را داشته باشد. این فعالیت‌ها باید نیازمحور، تقاضامحور و حل‌کننده مسائل کشور جهت دستیابی به دستاوردهای مؤثر، ماندگار، تحول‌آفرین و اقتدارآفرین باشد. انتشار مقالات ویژه برگرفته از دستاوردهای پژوهشی برجسته، ثبت و تجاری‌سازی محصولات فناورانه، کارآفرینی و دریافت جوایز از جشنواره‌های ملی و بین‌المللی نمونه‌ای از این فعالیت‌ها می‌باشد.
| حیطه | شاخص | شرط |
|---|---|---|
| سرآمدی و درخشش در حوزه آموزش، پژوهش و سلامت / درخشانی | ۱. برگزیده شدن فرد در ۳ جشنواره که حداقل ۲ مورد آنها در سطح ملی یا بین‌المللی باشند با گواهی معاونت تخصصی مرتبط در دانشگاه و تأیید شورای دانشگاه | داشتن ۵ شرط الزامی است |
| بروندادهای آموزشی، پژوهشی و فناورانه ممتاز | ۱. تولید ۳ محصول و نرم‌افزار ارزشمند و اثرگذار که حداقل یک محصول تجاری‌سازی شده و تا ۵۰ برابر نصاب معاملات جزئی اعلام‌شده در هر سال از طریق هیئت وزیران فروش داشته، با گواهی رئیس دانشگاه و تأیید معاون آموزشی و یا معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی ۲. مشارکت در انجام ۵ فعالیت دانش‌پژوهی براساس اصول علمی ارزشیابی دانش‌پژوهی و رعایت معیارهای شش‌گانه گلاسیک (Glassick) که دارای رتبه کشوری است، به شرطی که در حداقل ۲ فعالیت دانش‌پژوهی جزو صاحبان اصلی فرایند باشد. ۳. استاد راهنمای حداقل ۲۰ دانش‌آموخته دکتری تخصصی (Ph.D.) و فوق تخصصی، فلوشیپ و ۱۰ دانش‌آموخته در سطح کارشناسی ارشد، پزشکی عمومی، دندانپزشکی عمومی، دندانپزشکی تخصصی و داروسازی ۴. کسب حد نصاب امتیاز کیفیت آموزشی (حداقل ۱۷ امتیاز) و کمیت آموزشی در هر سال تحصیلی از مرتبه استادی به بعد ۵. تولید منابع آموزشی منحصر به فرد نظیر مشارکت در تألیف کتب مرجع در رشته مرتبط با حرفه/ |
۴- فعالیت‌های بهداشتی درمانی در راستای پاسخگویی اجتماعی
مجموعه فعالیت‌هایی که به صورت خودجوش با رویکرد برآوردن نیازهای سلامتی جامعه انجام شده و اثرات قابل مشاهده در راستای بهبود سطح سواد سلامت و سطح سلامت جامعه از طریق مشارکت مؤثر و برجسته هیئت علمی ایجاد می‌کند.
۵- فعالیت‌های علمی-اجرایی
مجموعه‌ای از فعالیت‌های عضو هیئت علمی مبتنی بر مؤلفه‌های علم، دانش، پژوهش و فناوری که هدف آن تقویت مدیریت اجرایی و توسعه زیرساخت‌ها که با نقش‌آفرینی و درخشش ویژه در مدیریت‌های درون و برون دانشگاهی در راستای خدمت به مردم و نظام جمهوری اسلامی ایران مورد انتظار است.
| حیطه | شاخص | شرط |
|---|---|---|
| خدمت و اثرگذاری / پایه‌گذاری علمی | ۱. ابداع روش درمانی جدید و اثربخش (با تأییدیه معاون درمان وزارت بهداشت) و یا انتشار یافته در راهنما/ | داشتن ۴ شرط الزامی است |
| نهادسازی | ۴. مشارکت در راه‌اندازی و تأسیس یک واحد آموزشی، آزمایشگاهی و یا بخش بهداشتی/تشخیصی/درمانی و یا مرکز تحقیقاتی با تأثیرگذاری در سطح ملی یا بین‌المللی با سابقه فعالیت حداقل ۵ سال و یا راه‌اندازی رشته-مقطع جدید مرتبط با رشته عضو هیئت علمی با حداقل ۳ دوره فارغ‌التحصیلی به تأیید رئیس دانشگاه | |
| خدمات، اثرگذاری اجتماعی و حرفه‌ای | ۵. داشتن جمعاً ۲۰ سال سابقه مدیریت اثربخش و درخشان در حوزه آموزش عالی و سلامت با گواهی معاون مرتبط در دانشگاه و تصویب شورای دانشگاه (در مشاغلی که متصدی آنها طبق مقررات استخدامی باید عضو هیئت علمی باشد) ۶. داشتن جمعاً ۲۰ سال سابقه فعالیت به عنوان عضو هیئت مدیره انجمن‌های علمی و حرفه‌ای مورد تأیید وزارت بهداشت/ عضو فعال انجمن‌های علمی بین‌المللی/ مدیر مسئول یا سردبیر نشریات علمی-پژوهشی/ عضو کمیته اخلاق/ عضو هیئت مدیره خیریه‌ها (یا سازمان‌های مردم‌نهاد) که اثرات اجتماعی قابل ملاحظه‌ای در سطح استان و یا کشور گذاشته باشند به تأیید هیئت ممیزه دانشگاه ۷. داشتن جمعاً ۲۰ سال سابقه فعالیت به عنوان عضو هیئت ممتحنه و ارزشیابی رشته و یا دبیر و یا جانشین دبیر بورد/ عضو هیئت ممیزه مرکزی/ عضو پیوسته فرهنگستان علوم پزشکی تبصره: سنوات خدمتی بعنوان دبیر، عضو پیوسته و جانشین دبیر از ضریب تأثیرگذاری ۲ برخوردار خواهد شد. ۸. ۱۰ سال عضویت در شرکت دانش‌بنیان (به شرط درآمدزایی) و اشتغال ۲۰ نفر و یا کارآفرینی برای بیش از ۵۰ نفر با تأیید معاونت پژوهشی دانشگاه ۹. وجود سابقه ایثارگری (جانبازى و یا آزادگی وفق قانون جامع خدمات‌رسانی به ایثارگران و یا حداقل ۲ سال حضور و یا مشارکت فعال در عرصه‌های دفاع از کیان نظام جمهوری اسلامی ایران و استقلال و تمامیت ارضی کشور) و یا وجود سابقه حداقل ۵ سال خدمت در مناطق محروم و کمتر توسعه‌یافته در امور حمایتی (مصوبه هیئت وزیران) ۱۰. مشارکت فعال در اجرای ۳ طرح مداخله‌ای سلامت در سطح ملی یا ۶ طرح در سطح مناطق تحت پوشش دانشگاه که اولویت وزارت بهداشت باشد مانند اصلاح شیوه زندگی، کنترل عوامل خطر رفتاری (رفتارهای غلط تغذیه‌ای، تحرک ناکافی بدنی، سوء مصرف مواد مخدر ...) عوامل خطر بیولوژیک (چاقی و اضافه وزن، سندروم متابولیک و ...) بیماری‌های غیرواگیر و مزمن یا بیماری‌های واگیردار نوپدید یا بازپدید با گواهی معاونت بهداشت یا درمان دانشگاه و تأیید شورای دانشگاه |
۶- اثرگذاری علمی در سطح بین‌المللی
مجموعه‌ای از فعالیت‌های علمی استاد که در سطح بین‌المللی دارای تأثیرات شاخص هستند.
| حیطه | شاخص | شرط |
|---|---|---|
| اثرگذاری علمی در سطح بین‌المللی | ۱. همکاری به عنوان استاد مدعو با دانشگاه‌های معتبر جهان ۲. مسئولیت رسمی در مراکز پژوهشی و انجمن‌های معتبر بین‌المللی ۳. مدیریت پروژه‌های بین‌المللی در حوزه سلامت ۴. عضویت در هیئت تحریریه مجلات معتبر خارجی ۵. داوری در کنفرانس‌های معتبر خارجی ۶. سخنرانی کلیدی در کنفرانس‌های معتبر بین‌المللی ۷. مشارکت در تدوین گایدلاین‌های بین‌المللی | ترجیحی |
توجه به صفت الگو بودن برای استاد ممتازی
شئون استادی
شهره بودن به منش استادی و حسن شهرت اخلاقی برای استاد ممتاز بایسته است.
نقش‌آفرینی مؤثر در ابعاد تربیتی با اهتمام به رفع چالش‌های فکری، اعتقادی، فرهنگی و اخلاقی دانشگاهیان، فعالیت‌های متناسب با شاگردپروری، مسئولیت‌پذیری نسبت به دانشجویان و جامعه، امیدآفرینی، اخلاق حرفه‌ای.
مراجع بررسی‌کننده باید با رصد دقیق عملکرد فرد در طول سنوات خدمت و همچنین با توجه به نظرات حداقل سه فرد خبره (صاحب‌نظر: عضو هیئت علمی با بالاترین درجه علمی (استاد ممتاز و یا استاد)، پیش‌کسوت: عضو هیئت علمی بازنشسته با بالاترین درجه علمی و دبیر/
تذکر: وجود هر گونه سوء پیشینه به همراه محکومیت در محاکم قضایی و انتظامی به عنوان ناقض بند شرطی مربوطه محسوب می‌شود. در صورت وجود چنین مواردی و پیگیری متقاضی و دستور صریح رئیس دانشگاه برای بررسی دقیق پرونده، لازم است تا هیئت تجدیدنظر رسیدگی به تخلفات انتظامی اعضای هیئت علمی به دقت موضوع مطرح شده را بررسی و به صورت روشن صدور رأی نماید که موضوع به عنوان ایرادی قابل توجه و تأمل در رسیدگی به پرونده متقاضی محسوب نمی‌شود. البته چون شأن والای استاد ممتازی باید به دقت مد نظر مراجع بررسی‌کننده باشد، اغماض جایز نبوده و نیست مگر آنکه به صورت کاملاً مستدل خطای منسوب شده برطرف و یا جبران شده باشد.
نحوه انتخاب استاد ممتاز
پس از بررسی مدارک و احراز وجود شرایط اولیه لازم (بندهای قطعی و شرطی) در کمیته منتخب، رئیس دانشکده/
در هر دانشگاه حداکثر ۱٪ از کل اعضای هیئت علمی می‌توانند بر کرسی استاد ممتازی بنشینند. پس از تکمیل این ظرفیت، احراز این کرسی تنها با مکانیزم جایگزینی محقق خواهد شد. در صورتی که چند نفر در صف انتظار قرار داشته باشند، همواره اولویت مربوط به پرونده فردی است که تعداد بندهای شرطی بیشتری را حائز شده باشد و یا در صورت تساوی تعداد بندهای شرطی، تقدم زمانی ملاک عمل خواهد بود.
تبصره: جهت بررسی پرونده متقاضی قبل از طرح در جلسه کمیته استاد ممتازی دانشگاه، ارزیابی ۳۶۰ درجه از منابع مختلف در خصوص کیفیت فعالیت‌های ایشان توسط ۳ نفر از خبرگان به انتخاب کمیته استاد ممتازی دانشگاه صورت خواهد گرفت.
ترکیب شورای انتخاب استاد ممتازی
• رئیس دانشگاه (رئیس شورا)
• معاون آموزشی دانشگاه (دبیر شورا)
• معاون تحقیقات و فناوری دانشگاه
• رئیس دانشکده/
• ۴ نفر از استادان به انتخاب هیئت ممیزه دانشگاه
• یک تن از شخصیت‌های ممتاز علمی در سطح ملی با تأیید معاون آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی
احکام اعضا توسط رئیس دانشگاه برای مدت ۴ سال صادر می‌گردد. شورا با حضور کلیه اعضا رسمی خواهد بود و نحوه رأی‌گیری بصورت مکتوب/
مرجع تأیید اولیه و نهایی
هیئت ممیزه دانشگاه مرجع تأیید اولیه و هیئت ممیزه مرکزی مرجع تأیید نهایی پرونده استاد ممتازی است و دفاع به صورت حضوری صورت پذیرد. پرونده فرد پیشنهادی ابتدا و با حضور وی در هیئت ممیزه دانشگاه مورد بررسی قرار می‌گیرد و نحوه رأی‌گیری بصورت مکتوب/
تبصره: پرونده متقاضیان در دانشگاه‌های فاقد هیئت ممیزه، در دانشگاه مادر همان کلان منطقه آمایشی بررسی خواهد شد.
نحوه معرفی
پس از تأیید هیئت امناء، حکم استاد ممتازی توسط رئیس دانشگاه و سپس طی مراسم ویژه‌ای، «نشان استاد ممتاز» به ایشان اعطا می‌گردد. شایسته است که دانشگاه جهت اکرام و اعزاز این مقام لباس ویژه‌ای برای صاحب این کرسی طراحی و آماده نماید تا در این مراسم، استاد ممتاز آن را بر تن کند. همچنین اقداماتی نظیر چاپ تمبر نکوداشت، نام‌گذاری ابنیه، اعطای پایه‌های تشویقی، اعطای فرصت ماطلاعاتی/
ادامه خدمت
در صورت تمایل و تقاضای استاد ممتاز، ادامه خدمت وی تا سن ۷۵ سالگی بدون هیچ محدودیتی مجاز بوده و پس از آن نیز با تصویب هیئت امنای دانشگاه برای حداکثر یک دوره ۵ ساله قابل تمدید است. در صورتی‌که استاد ممتاز پس از احراز شرایط بازنشستگی ترجیح دهد که بازنشسته شود، می‌تواند همزمان تقاضای همکاری پس از بازنشستگی دهد و دانشگاه در چنین شرایطی با عقد قرارداد سنواتی، حق‌الزحمه‌ای حداکثر معادل با حقوق و مزایای مستمر وی را پرداخت می‌نماید.
معیارها و شاخص‌های شناسایی و احراز صلاحیت استاد ممتازی
| ردیف | حیطه | شاخص |
|---|---|---|
| ۱ | شرایط کلی | دو شرط الزامی است. |
| ۲ | منش استادی و حسن شهرت اخلاقی | سه شرط الزامی است. |
| ۳ | خدمت و اثرگذاری • پایه‌گذاری علمی • نهادسازی • اثرگذاری اجتماعی و حرفه‌ای | چهار شرط الزامی است. |
| ۴ | سرآمدی و درخشش در حوزه آموزش، پژوهش و سلامت • بروندادهای آموزشی و پژوهشی و فناورانه ممتاز | حداقل پنج شرط الزامی است. |
تبصره۱: حیطه اثرگذاری علمی در سطح بین‌المللی در دانشگاه علوم پزشکی تهران حیطه ترجیحی و غیرشرطی است.
تبصره۲: ضرورت دارد وجود خصایل مورد انتظار در استاد پیشنهادی با استفاده از پرسشنامه‌های خاص (نظیر پیوست ۱) از افراد خبره، همکاران و دانش‌آموختگان مورد سؤال و بررسی قرار گرفته و پس از تأیید دانشکده/
تبصره۳: چنانچه فردی در مواردی غیر از حیطه‌های مورد توجه در این آیین‌نامه، در حیطه‌هایی نظیر نظریه‌پردازی-فیلسوفی-آرمان‌شناسی، سیاست‌پژوهی-سیاستگذاری-سیاستمداری، طراحی سیستم، مصلح اجتماعی، پیشگامی، هنرمندی، علم دین و یا چهره الگو-افتخار ملی، استنادات مهمی را ارائه دهد، مرجع تدوین بندهای شرطی این حیطه‌های جدید، هیئت ممیزه مرکزی است که پس از طی فرایندهای قانونی لازم، طبق دستورالعمل مربوطه جدید، بررسی و تصمیم‌گیری نهایی انجام خواهد شد.
فرایند اجرایی انتخاب استاد ممتاز
| مرحله | اقدام | نتیجه/ |
|---|---|---|
| ۱ | بررسی پرونده استاد معرفی‌شده توسط کمیته منتخب دانشکده/ | احراز شرایط؛ در غیر این صورت مسکوت برای مدت دو سال |
| ۲ | ارسال پرونده توسط رئیس دانشکده/ | |
| ۳ | طرح و بررسی در شورای انتخاب استاد ممتازی | موافقت دوسوم اعضا؛ مخلافت → توقف |
| ۴ | بررسی در هیئت ممیزه دانشگاه/ | موافقت سه‌چهارم اعضا؛ مخلافت → توقف |
| ۵ | بررسی در هیئت ممیزه مرکزی با حضور متقاضی | موافقت اکثریت اعضا؛ مخلافت → توقف |
| ۶ | صدور ابلاغ توسط مقام عالی وزارت | |
| ۷ | برگزاری مراسم ویژه اعطای نشان استاد ممتازی |
پیوست ۱: ارزیابی شأن و جایگاه اخلاقی، علمی و حرفه‌ای متقاضی استاد ممتازی از دیدگاه خبرگان
(صاحب‌نظران/پیش‌کسوتان/دبیر یا عضو بورد مرتبط در سطح کشور) — در صورت لزوم محتوای این فرم توسط هر دانشگاه بازطراحی و در راستای اهداف و وظایف دانشگاه با اصلاح مفاد به‌روزرسانی خواهد شد.
فرم زیر همراه با رزومه فرد متقاضی توسط شورای استاد ممتازی و یا رئیس دانشگاه برای حداقل سه نفر از افراد خبره صاحب‌نظر ارسال شده تا به صورت محرمانه تکمیل و سپس مورد بررسی و استناد قرار گیرد. افراد خبره باید از بین برترین متخصصان صاحب‌نظر بوده و حداقل دو تن از آنها از خارج دانشگاه انتخاب شوند و رئیس دانشکده/
فرم جمع‌آوری اطلاعات
جناب آقای/
با سلام و ادب
در جهت بررسی و اعطای عنوان شامخ استاد ممتازی به جناب آقای دکتر/
رئیس دانشگاه
اینجانب ................................................ فارغ از هر گونه سوگیری و بر اساس شناخت کافی از آقای/
□ ضمناً مایل هستم که نام من فاش نشود.
تاریخ: .................... امضای پاسخ‌دهنده: ....................
شناخت از فرد کاندیدای احراز کرسی استاد ممتازی
۱. مدت زمان به سال: ..............
۲. لطفاً نوع آشنایی (صرفاً کاری/
۳. عمق آشنایی خود را با ایشان چقدر می‌دانید؟ ○ بسیار صمیمی و عمیق به عنوان یکی از نزدیکترین دوستان ○ قابل توجه به شکلی که در زمره دوستان خوبم محسوب می‌شود ○ آشنایی خوبی داریم ولی دوست صمیمی محسوب نمی‌شویم ○ آشنایی نسبی و عمدتاً محدود به برخوردهای کاری و اداری ○ عدم آشنایی نزدیک و شناخت غیرمستقیم و محدود
۴. آیا ایشان را به عنوان یک الگوی اخلاقی و ارزشی در حرفه خود می‌شناسید؟ ○ بله. کاملاً وی را فردی اخلاقی و الگویی وارسته می‌دانم و سعی می‌کنم تا به دیگران نیز توصیه کنم که از وی رفتار حرفه‌ای را فرا گیرند. ○ بله. وی فردی اخلاقی است و تاکنون موردی را که خلاف شأن استادی باشد از ایشان ندیده‌ام، اما شاید به عنوان یک الگوی منحصربفرد و بی‌بدیل نباشند. ○ بله. فردی مقبول و اخلاقی است ولی گاهی رفتارهایی از ایشان دیده‌ام که شاید تردیدآفرین باشد. ○ احساس می‌کنم که از نظر اخلاق حرفه‌ای شاید شأن یک استاد ممتاز و الگو بودن را نداشته باشند.
۵. آیا ایشان را یک فرد ارزشمدار، دلسوخته خدمت و پاسخگو به نیازهای جامعه می‌دانید؟ ○ بله. ایشان تمام زندگی خود را وقف خدمت به جامعه نموده و از این نظر کاملاً قابل ستایش است. ○ بله. ایشان واقعاً عاشقانه مردم و کشور را دوست دارد و برای خدمت به مردم/
۶. از نظر علمی جایگاه ایشان را چگونه می‌دانید؟ ○ ایشان فردی بسیار عالم، با دانشی عمیق، نگاهی ژرف و با تأثیرات غیرقابل انکار در توسعه علم و دانش در رشته تخصصی خود بلکه در کل ساختار علمی کشور و البته شناخته‌شده در سطح بین‌المللی است. ○ ایشان جزو افراد قوی علمی در رشته تخصصی خود محسوب شده و در کشور به عنوان فردی شاخص و اثرگذار است. ○ ایشان دانش تخصصی قابل قبول دارد ولی در سطح ملی و بین‌المللی برجسته و شاخص نیست. ○ به نظر نمی‌رسد ایشان در رشته تخصصی خود به حدی عمیق باشد که بتواند تکیه‌گاه علمی محسوب شود.
آیا ایشان اثرگذاری خاصی در رشته و تخصص خود داشته‌اند؟ (مثلاً راه‌اندازی رشته/
جدول ارزیابی میزان فعالیت‌ها
| میزان اثرات عمیق و پایدار در سطح کشور | منحصر به فرد و پیشتاز (*) | فعال و قابل توجه | نقش نسبی | مورد قابل ذکر نیست | اطلاع خاصی ندارم |
|---|---|---|---|---|---|
| نگارش کتاب مرجع برای آموزش و یا فصولی از کتب بین‌المللی | |||||
| ابراز نظریه جدید و یا تئوری‌پردازی قابل توجه در بسط مفاهیم علمی-تخصصی | |||||
| اثرگذاری در حیطه رشته تخصصی در سطح ملی | |||||
| اثرگذاری در سطح بین‌المللی و سرآمدی در رشته تخصصی | |||||
| تربیت نیروهای عالم در رشته تخصصی | |||||
| اثرگذاری در سیاستگذاری سلامت (و حل مشکلات) کشور | |||||
| اثرگذاری در سیاستگذاری علمی کشور | |||||
| کمک به توسعه حرفه/ | |||||
| دارا بودن روحیه خلاقیت، نوآوری و الهام‌بخشی | |||||
| حضور در عرصه‌های دفاع از کیان نظام و سایر عرصه‌های مهم کشور و انقلاب | |||||
| موارد مشابه (ذکر شود) |
(*) لطفاً در مواردی که پاسخ شما «منحصر به فرد و پیشتاز» بوده است، در چند جمله شرح داده شود:
منبع : سایت حسابداری بیمارستان
کانال تلگرام @hospitalaccounting